My Best Practice
Dalam peningkatan kemampuan ber Bahasa Inggris pada kaum terpelajar di sekolah -sekolah diharapkan seluruh generasi muda Indonesia mampu berbahasa Inggris dengan baik sejak ditingkat dasar hingga di tingkat Atas. Syarat dalam meningkatkan kemampuan ber Bahasa Inggris pebelajar harus mampu menguasai 4 kompetensi dasar yaitu listening (mendengarkan), speaking (berbicara), reading (membaca) dan writing (menulis) (Syafryadin, et al. 2020; Syafryadin, 2020) yang mana kemampuan - kemampuan tersebut merupakan tujuan pokok dari pembelajaran bahasa Inggris.
Dalam kaitanya keterampilan membaca dan menulis maka peserta didik akan sangat dekat dengan pembelajaran berbasis text. Dimana peserta didik akan belajar bagaimana memahami, menganalisa , membuat dan mempresentasikan sebuah text. Kemampuan siswa dalam membuat text sederhana di pengaruhi oleh penguasaan kosakata mereka dan pengetahuan yang mereka miliki sebelumnya.. Penguasaan kosakata sangatlah urgent dalam mempelajari Bahasa Inggris. Seperti yang di sampaikan oleh oleh Hudson (2007: 227), mempelajari kosakata adalah kunci dalam bahasa dan pemerolehanny. Best Practise ini mengkaji cara tenaga pendidik guna menerapkan model pembelajaran PJBL untuk menciptakan suasana pembelajaran yang inovatif dan menumbuhkan motivasi peserta didik dalam membuat sebuah teks ilmiah yaitu teks News Item dengan menggunakan bahasa mereka sendiri sesuai dengan penguasaan kosakata mereka. Tujuan dari Best Practice ini adalah untuk mendeskripsikan pengalaman guru sebagai tenaga pendidik dalam meningkatkan peguasaan kosakata peserta didik dalam membuat teks Nws Item. Harapan yan ingin di capai adalah peserta didik di akhir pembelajaran mampu membuat teks News Item dengan menggunakan bahasa mereka sendiri dan sesuai dengan kejadian yang sedang viral terjadi di lingkungan kehidupan mereka.
Kata Kunci:Kosakata, Text News Item, PJBL
https://drive.google.com/file/d/11M_1niO4H18XDiIsOOb5V_SU7kRks-NE/view?usp=sharing
Komentar
Posting Komentar